今回の授業は前回に引き続き判断を下すことの重要性を戦争の事例を中心に考えました。YESとNOなどの判断を下し、仮説を立てそれぞれの事象を検証することで物事の本質が見えてくるとのことでした。具体例として「戦争に正義はあったのか？」について話し合いました。大橋先生は、太平洋戦争について正義はなかったと判断を下し、一部の人のお金儲けのためであると仮説を立てていました。およそ10倍の兵力のある相手に挑むということはほとんどの確率で負けると分かっているが、医学界などが特に恩恵を受けおいしい思いをしたそうです。しかし、そのようなことは歴史の教科書には書かれていないことがほとんどです。そのようにして個々の事象を検証すると多くの事象が当てはまっているとおっしゃていました。とても分かりやすく興味深かったです。
大学生には知識は十分条件ではなく必要条件であり判断を下し仮説を立てて物事の本質を探ることが大切であるとおっしゃていたので、ぜひその力を身に付けて実りあるものにしたいと思います。
今回の授業は、先週のYes or Noの判断の話し合いから発展して仮説（化学的）を戦争に絡めた授業でした。大きい枠組みとしては、「戦争と医療は関係性があること」である。例えば、朝鮮戦争や太平洋戦争である。これらの原因があってから結果として医療が成長したといっていた。だから、関係があることは分かった。ここで、「戦争はお金のために戦いを持ちかけたのではないか。」について考えてみた。まず、人の命とお金はどちらが大事なのかということだ。普通に考えれば人の命が大事だと分かります。なぜお金を優先したのだろうか。買って金儲けしたいだけ？ただそれだけのために戦争仕掛ける？そこが謎である。つまり人の命＜金になる。お金のために戦争に参加する人はいないでしょう。戦争に勝って得たお金は犠牲によってできたもの。つまり人の命＝お金となる。だから私はお金のために戦争に行っていないと思う。別の目的があったと思った。それは何かわからないですが…。二つ目は負けると分かっていてなぜ突っ込もうとするのかです。自分が戦国の武将だと考えてみると、大敗する戦いには参加しないでしょう。だから違和感を感じました。それが今回授業を受けて思った率直な感想である。
今回の講義ではここ数回の講義での考えが間違っていたのではないかと思わせてくれるものでした。個人的に戦争に行かされている兵士、働かされる国民は騙されていたとは思っていませんでした。ですが、今回の先生の話を聞いて勝てる相手とは思えないアメリカに戦争を仕掛ける、または互いの合意の上で戦争を始める、その目的が戦争の勝ち負けに関係なく金銭的な利益その他の副産物があるかもしれないという仮説が証明できたならば戦争を始める理由としては自然だなと感じました。それと同時にこれはあくまで仮説でありつじつまが合うように、自然な流れになるようにとたてられた説であり安易に受け入れるのもどうかなと感じましたが、今まで信じてた科学技術も仮説をもとに実験を繰り返して得られたものであって、一概に、仮説はあくまで仮説という考え方は統一性がなく気持ちの悪いものだなと感じました。その結果戦争に関わっていた人々はお金儲けに利用された、騙されていたという考え方に賛成することができました。
今回は戦争の起こった理由を「お金儲けのため」だと仮定して考えると多くのことが当てはまり、このことが当てはまり、このことについて話し合いました。今まで先生は、戦争は国民が騙されていたと仰っていて、私は騙されていなかったと主張していました。しかし、今回、先生が仰った「お金儲け」が戦争のきっかけだとすると、戦争をすることが正義か正義じゃないかを考えている時点で騙されていたんだと思いました。今回、先生の仰った仮説は一見正しいように感じました。しかし、「人は点と点が見えると線を引きたくなる生き物」だというセリフを聞いたことがあり、先生の意見が正しいと証明できない限り、先生の意見にも必ず欠陥があると思います。戦争は勝たないと損するだけだと思っていましたが、勝っても負けても利益を得るように企んでいたという先生の意見にはとても驚きました。しかし、この仮説が正しいとすると、人の命でお金を手に入れようとする国の考えは全く分かりません。
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今回の授業は、「戦争に駆り出された人は騙されていたのか」や「教科書に記されていることは必ず正しい事実なのか」などから「物事の判断」について話し合い考えました。大橋先生は「条件付けをして主張(結論)は明確にすることが非常に重要で、割り切ることも大切」とおっしゃっていました。私も大方は同意見ですが、その中の幾らかはYESやNOのみではやはり片付けられない問いもあると感じます。したがって、主張の後で譲歩などを入れ総合的に判断して主張のようになるとワンクッションはさむのが良いのではと考えました。また、そもそも条件の設定が難しく設定次第ではYESがNOにNOがYESにもなるのではと思います。どうでしょうか？
授業の最後で「考えるとは？」という問いがあったので私なりの考えを述べます。既成事実や仮説に対して「本当に？なぜ？」と疑問を持ち、調べるなども行い論理的な思考で筋道を立てて、判断することで自分自身の意見を確立することだと考えています。
今回は前回に引き続き戦争について話し合いました。欧米がアジアに進出していたために日本人は欧米人を憎んでおり騙されたのではなく自ら行ったように思えるが、私は国のトップがメディアを利用して国民にそう思わせるように誘導して騙していたのではないかと思いました。戦争中は教科書が黒く塗られたりしてたので今も教科書が絶対的に正解とは言い切れないと思いました。事実が捻じ曲げられて掲載していたしその当時の風潮にのよっても変わると思いました。また後から事実と思っていたことが間違っていたということもあると思いました。
また物事の議論を進める進める上ではYesとNoで明確に決める必要があると学びました。条件を決めるとYesとNoかどちらかに分けられると学びました。しかしこの条件の設定が難しいと思いました。この授業では何度も既成の事実に対して疑って本質を見抜く大切さを学びました。
今回の授業では、戦争に行った人は騙されていたか否かということや、教科書は必ずしも正しいとは限らないということ、物事をyes noで判断することが大切であるということを学びました。私はyesかnoで判断できることには限度があると思います。物事を構成している各要素（例えば戦争に行った兵士個人）に対しては、白黒判断することが可能だと思いますが、その要素によって構成された大きな枠組（例えば戦争）に関しては、仮に条件を加えたとしても、白黒はっきりつけることはできないと思いました。ただ、白黒判断を付けようと努力することは物事を深く理解するために大切であるとは思います。また教科書や先生の話は必ずしも正しいわけではないということについては、確かにそう思います。人を教えるのは人であり、主観が入らないことはないと思います。ただ、教科書の内容すべてを疑ってかかるのは非合理的で思考の停止につながるとも思いました。
今回僕の印象に残っているのは物事を進めるためにきっぱりとYesかNoで判断することは必要であり、その判断において自分の中で簡単な条件を作り出し決めることで、考えが定まるということです。例として戦争が良いことか悪いことかという判断をする際では、人の命を自分の中の優先順位でどこに位置付けるかによります。ですがある物事においては条件を簡単にすることが難しく一部では賛成、一部では反対といった感じになり、物事をより複雑にし、停滞させる状態になるといったことを話し合いました。また自分の中で正しいと思うことに陥ることは周りが見えなくなるといったような話もしました。ある人は宗教における神のような存在や聖書、またある人はデータ、自然の摂理といったように正しいと思うことは様々であり、僕自身も教科書に書かれていることや、先生の話などを正しいと鵜呑みしてしまうことは少なくありません。だからこそ僕にとって、判断すること＝考えを定めることが必要になるのではないかなと思いました。
活動日 11月19日
場所 6号館201
内容 ヨガ
参加人数 6人
今回で5回目ぐらいの参加になると思うのですが、ヨガの内容も覚え、スムーズに行うことができたと思います。冒頭で木の棒を人差し指と親指でつかんで深呼吸した時と、普通に深呼吸した時と感覚的にどう違うのかということをやりましたが、今回としてはヨガを終わらせた後でもあまり違いが分かりませんでした。また今回遅刻をしないように急いだので、自律神経が少し乱れたと思うので、次回はもう少し時間にゆとりをもって行動したいと思います。
今回は物事をYes or Noで判断するということと物事の正しさについて話し合いました。その中で、教科書は正しいかという議論がありました。私は歴史では特に間違いが多いのではないかと思います。人や出来事の名前や起こった年号など様々なことが変更されているからです。
物事をYes or Noで判断することは物事を進めていくうえでとても大切なことだと思います。しかし、この判断は絶対的に決められるものではなくて、条件によって大きく変わります。しかし、先生が仰っていた戦争についてのように、逆に言うと条件さえ決めればほとんどのことにYes or Noで答えることができます。道路の建設では、便利さを求めるか環境保全を求めるかによって賛否両論あります。人は完全に未来を予想することはできないので、結果悪くなってしまっても仕方ありません。物事を進めていくためには、その時々で判断をしていかなければなりません。より良い選択をするために、自分と違う立場の人の意見も聞き、よりメリットの大きい選択をすべきだと思いました。
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11月14日 ヨガ参加：6名
ヨガを開始する前に先生が頭の上に魔法のやつを掲げていた。それがあるのとないのとでは違いがあるのかを検証していた。ですが、全くわからなかった。けど、ヨガをやった後では違いに気が付いた。それが頭上にあると呼吸が少し息苦しかったです。ヨガってすごいなあと改めて思いました。
11月12日 ヨガ 参加人数：６人
今回で三回目の参加となりました。ヨガを始める前に深呼吸をする際に頭の上に棒状のものを意識することで呼吸がしずらくなるか、ということをしました。ヨガを始める前の自律神経が乱れている状態では特に変化があるようには感じませんでしたが、ヨガを終えた後にもう一度同じ条件で深呼吸をしてみると頭の上に何か物があると呼吸がしずらく、圧迫感があることがわかりました。個人的にヨガはストレッチのようなものと認識していましたが、国を変えると伝統的な医療と捉えられているらしく、今の自分の知識では理解できないようなことが体の中で起こっているのかと思うとこれからの医療にはまだまだ予想もしないようなことが待っているのだろうと感じました。
課外活動：ヨガ、11月12日（月）実施、参加人数：12人
今回は、深呼吸をする際に、頭の上に人差し指を近づけて息苦しさを感じるか、また、気持ち悪さを感じるかというのがあったが、僕はあまりそうとは感じなかった。ヨガはいつも通りできたと思う。
今回の講義は前回に引きつづいて、「自然の摂理」について話し合った。戦争が自然の摂理に反しているという事について、前回の感想では、そうは思えず、反していない部分があるのではないかと思っていたが、今回の講義で「自然の摂理」という考え方を用いることで、今まで戦争が始まる原因であるはずの天皇について議論することがタブー視されており、議論されていなかったことがわかり、一つの考え方として納得できた。ただ、自分の考えもこの考えもどちらも一つの正解であると思うので、どちらが優れた答えであるかは言えないと思った。
戦争において自分を正当化することがあるというのを聞いて、「正義」とは何か、また、戦争が起こった当時、本当に自分たちがやっていることが正しいのか考え直すことは本当にできなかったのか気になった。
11月12日 活動場所：6号館201 活動内容：ヨガ 参加人数12人
今回で五回目の参加でした。相変わらずチャクラは感じることができませんでしたが、ヨガ自体はしっかりと落ち着いて行うことが出来ました。体のどこを重点的に伸ばしているのかをしっかり意識して行うことができ、呼吸も動きとリンクさせることができたので今回は今までで一番リラックスできたように思えます。
今回の授業では前回の続きで戦争の話をしました。戦争は自然に起こったものではなく誰かが起こしており、天皇のことについて言及するのはタブー視されていたことも学びました。前に私は戦争に実際に行ったことがある人の話を聞く機会があったのですが、その人は強制的に戦争に行かされたと言っていました。当時の私は国の権力に逆らえなかったためだったのだと思っていましたが、先生やボランティアの男性が言っていたように、もしかしたら戦争が終わってから自分や国の異常さに気づいたため話を改変している可能性もあるのかと感じました。また自然の摂理について、いままでは自然の摂理に反しているかという基準で物事を考えることは主観にとらわれてしまうため有効ではないと思っていたが、いままであたりまえとみなされてきたことを見直すきっかけ作りとしては大切なことではあると思いました。
11月12日6号館２０１で12人でヨガを行いました。今回で5回目の参加と成りました。今回は前回と違うチャクラの体験をしました。前回は感じられましたが、最近、感じることができなくなってきていて、今回も感じられなかったので自律神経が乱れているのだと思いました。今回でノルマはクリアしましたが時間が取れれば参加を続けていきたいです。
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今回も前回に引き続き「自然の摂理」を元にして戦争に関連付けて話し合いました。皆さんの意見を聞いていると、戦争というものは（政治的な）（国家の）欲求から生み出されているという意見が多かったです。徴兵は政府のでっち上げのよるものだと授業では考えてみました。もし戦争に参加したくない人を無理やりにでも参加させるような意識にもっていくことはとても難しい。なので、「だます」という考えになったのでしょう。私は、「だます」ということをしていないと考えます。騙されて戦争に参加したのならば、何の目的なのか明確になっていない。それを知ってしまったら戦争に参加する意味がなくなってしまう。戦争に参加した人からの体験談を聞く機会があって、聞いていると『強制的』に参加したような感じでした。
私たちは表面上のことについてしか知らない。なぜなら、小さい時からそう教わってきたからだ。深く掘り下げようとせずに表面上のことだけのかいつまんで話しているような感じがする。深く掘り下げすぎると、今は理解ができなるなるかもしれないですね。
この授業を通して分かったことは、「自然の摂理」＝自然に起こるもの（人間を含まない）で考え、反しているかいないかという事実だけを分かればいいのだ。
今回は、前回の続きから始まりました。今回疑問を持って終わったことが2つあります。1つは戦争をみんなが正義だと思って参加していたということです。正当化していると仰っていましたが、正当化しなければいけないということは無理やり参加させられていたことと同義だと思いました。もう１つは太平洋戦争の不自然な決定の話です。軍部の暴走という話が上がりましたが、先生はかなり強く否定されているように思いました。しかし、私は、可能性としてはあるのではないかと思いました。天皇の決定が必要ということでしたが、銃を向けてサインをさせれば、周りから見れば天皇が賛成したように見えます。今回も自然の摂理という言葉がよくでてきたので、私は自然の摂理について考えていました。しかし、最後に「どうして起こったのか。」と、その出来事が起こった背景を考えてみようと思いました。
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11月7日 6号館201 ヨガ 参加人数6人
今回で三回目の参加でした。先生の冒頭の話にもありましたが、ヨガをすることで心と体を一つにすることができ、それが病気の回復や体のバランスを整えることができるということを学びました。次回は呼吸の意識を今回よりも高くしてやってみようと思いました。
私は今回4回目の参加で、教室でヨガを行いました。約2週間ぶりのヨガで上手くできるかなど思いながら始めましたが、意外とヨガをしっかり覚えていました。ヨガを始める前に、自律神経の乱れが深呼吸の仕方に変化を起こすテストを行いましたが、テストの結果、私は自律神経が乱れているようです。家に観葉植物など置いて、自然に近い環境を作りたいです。
11月7日(水) ヨガ 参加人数：6人
今回でヨガに参加したのは二回目です。一回目と今回の活動を通して感じたことは体が硬すぎるということです。強制的に参加させられるよりもせっかく参加するのならば何か目標を定めたいなと感じており、自分はヨガを通して柔軟性を手に入れたいなと思っています。このことによって何のメリットがあるのかは今のところわかりませんが、いつかのに何かのために頑張りたいと思います。
今回の授業は、「自然の摂理」がテーマでした。ここで、自然の摂理というのは前回の講義でもあったデータであるということだ。そして、自然と起こるもの（動物の縄張り争い、地震、天候など）を定義としている。その例として挙げられたことが、薬と戦争、地下鉄サリン事件だ。
まず、薬について触れてみると、先生は自然の摂理に反しているとおっしゃった。理由は、化学物質からできていて、体に服用することそのものだそうだ。そう考えると食事は自然の摂理に値する。薬は組織や神経に直接作用する。それは誰でもわかる話だ。人間には自然修復力というものがあり、それに発しているといえよう。だから薬は自然の摂理に反している。化学物質を体に入れる危険性というのも出てくる。
次に戦争と地下鉄サリン事件にふれてみると、薬と同様なことがいえるだろう。大量の人を殺すことが正義と思い人もいれば、宗教的に快感という人もいるでしょう。私個人的な意見ですが、戦争というのは勝ち負けにこだわりを持ち、勝つことが正義と思い込み、一番をとれば国が裕福になると考えている。軍事力があることが、強くなる理由にはならない。だが、一概にはそうと言い切れない。今のアメリカや北朝鮮は軍事力で対決しているようなものだ。軍事力が勝っていれば、勝っているとはいえるのでしょうか？戦争＝欲望での争いと考えてもいいだろう。
以上2つの事柄から考えたところ、私たち人間が今までやってきたことすべてが自然の摂理に反しているのではないかと考えました。
今回の授業のテーマは、「自然の摂理」でした。前回の授業の最後の問いであった「健康に良いとは？」に明白な答えを出すのは難しいと自分自身考えていましたが、「自然の摂理に従っているものは健康に良くて、逆に自然の摂理に反するものが健康に悪い」と大橋先生はおっしゃていました。非常に筋が通っていて納得していました。しかし周りの人の意見で、「動物は縄張り争いを自然にするのだから人がする戦争なども自然の摂理に従っているものである。だが明らかに悪影響を及ぼしている」というのがありました。とても鋭い意見だと思いました。結局、「自然の摂理とは？」に行きつき、それを定義するのは非常に難しいということになりました。
今回の授業を通して学んだのは、「習っていないから知らない」ではいけなくて、それを調べて考え自分の意見を持つことがとても大切であるということです。「自然の摂理とは？」そして「健康に良いとは？」についても、しっかり自分の考えが説明できるように努めたいと思います。
今回の講義では自然の摂理に沿った物事、また、そうでない物事について話し合いました。話の途中で「戦争は自然の摂理に反した、人為的なものである」というのがありました。僕自身、確かにそのように感じる部分もありますが、そうではない部分もあると感じます。なぜなら、戦争の発端として他の動物における「縄張り争い」があると考えたからです。先生はそのように考えないとおっしゃっていましたが、やはり、戦争というのはそのようなことから、人為的な理由が絡んできて、起こるものもあると思います。
自然の摂理から人間のやろうとしていることは結構反していることが多いと今回感じました。
体に入れない薬の一つに環境を変えるというものがありましたが、環境を変えることは難しい場合があると思います。その場合、体に入れない薬に他に何があるのか気になりました。
課外活動：ヨガ、11月5日（月）実施、参加人数：10人
今日から、教室に入ってヨガをする事になりました。いつも通り集中してヨガをすることができたので、次もそうできるようにしたいです。
活動日：11月5日（月）活動場所：六号館201教室 活動内容：ヨガ
四回目の参加となり、だいぶ呼吸法と動きが自然に近い形で一体となってきたように感じました。リラックス効果も上がってきたように思えます。ただヨガの前のチャクラ体験でなにも感じられなかったのでチャクラに関しては理解できなかったです。
今回の授業では自然の摂理というキーワードをもとに薬を飲むべきかや戦争が起こる理由についてを話し合いました。私は今まで自然の摂理ということに関して考えたことがなかったので自然の摂理に従っているかどうかについて疑問が残りました。例えば戦争というものは人間が動物的な欲望を叶えるために起こしたことであり、動物の縄張り争いとの差はそこまで無いように思えたということなどがあげられます。また戦争の首謀者が誰であるのかに関しては確かに考える必要があると思いましたが、そこに自然の摂理という概念を持ち込む必要はなかったように感じました。理由は、授業中に話をしてみると、自然の摂理に反しているのかという基準はどうしても主観的になりがちであると感じたからです。これでは説得力に欠けます。途中で話が終わってしまったので最終的な意見とは異なるかもしれませんが、今回の授業では、少なくともそう思えました。
活動日11月5日 活動場所6号館201号室 活動内容ヨガ 参加者数10人
前回途中で終わってしまったので今回初めて最後までやったのですが前回の時よりは慣れた部分もありスムーズにできたと思います。また終わった時には体の芯から暖かくなり心が自然と落ち着きました。初めのほうで先生が言われた通りに風呂に入る前に少しヨガをやってみたところリラックスでき、その日は快眠でした。次のヨガも参加したいと思いました。
11月5日、６号館２０１でヨガを行いました。参加者数１０名。今回で４回目の参加となりました。徐々に慣れてきてスムーズに行えるようになってきましたが、まだきつい体勢があるので少しずつ体を柔らかくしていきたいです。ヨガの前に行ったインドのチャクラの体験が楽しかったです。私はすごく感じることができたので、感じることができなかった人たちがとても不思議に思います。
今回、自然の摂理について話し合いました。私は、正直、先生の意見には賛同しかねます戦争が反自然的だと強調されていましたが、縄張り争いの一種だと考えます。土地、資源、食料などを求めて別の土地を求めるのはごく自然なことだと思います。規模が違うと仰っていましたがすべての動物が同じ争い方をするわけではありません。攻める側には奪った後の危険因子を排除する、守る側にはもう攻められないようにするなどとお互いに相手を圧倒的に倒すメリットがあるからだと思います。
人とほかの動物の境界を人は仮想の世界を作っていると仰っていましたが、ほかの動物が作っていないとは言い切れないのではないのでしょうか。先生がよく仰っているようにデータがないと思います。また人は自然に含まれると仰っていましたが「自然に反する現象は誰かが起こしている。」という発言からは人は自然に含まれていないように感じました。今回、自然の摂理について話しましたが、論点は人を自然に含むかどうかだと思いました。
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